vår
2026
VPL-1302 Introduksjon til vernepleieryrket, menneskets psykologi, utvikling og læring - 15 stp
Innhold
Sentrale temaer i emnet er:
- Fagets historie, utvikling og verdigrunnlag.
- Vernepleierens helse- og sosialfaglige rolle og kompetanse.
- Introduksjon til sentrale konvensjoner, lover og regler.
- Innføring av levekårene til personer med utviklingshemming.
- Læring og utvikling i livsløpsperspektiv.
- Introduksjon til didatikk.
- Lek og aktivisering.
- Dannelse.
- Emosjoner.
- Mestring og autonomi.
- Sosiologiske perspektiv på barndom og ungdom.
- Estetikk.
- Kognitive funksjonsnedsettelser, herunder utviklingshemming.
Hva lærer du
Kunnskap
- Kan redegjøre for vernepleieryrket som profesjon med særskilt fokus på inkludering, demokrati og likeverd.
- Kan beskrive fagområdets historie, vernepleierens samfunnsansvar og kunnskapsgrunnlag.
- Kan angi sentrale konvensjoner, lover og regler for å sikre ulike tjenestemottakeres rettigheter.
- Kan beskrive levekårene til personer med utviklingshemming i Norge i dag
- Kan redegjøre for psykologisk, sosial og biologisk utvikling og læring i et livsløpsperspektiv.
- Kan redegjøre for pedagogiske teorier, ulike læringssyn og didaktiske prinsipper.
- Kan redegjøre for å reflektere over hvordan tilrettelegge for mestring og autonomi.
- Kan redegjøre for årsaker og forhold som påvirker kognisjon og atferd generelt, og kognitive funksjonsnedsettelser og utviklingshemming spesielt.
- Kan redegjøre for et sosiologisk perspektiv på barndom og ungdom, og barn og unges behov for tilrettelegging av tjenester.
Ferdigheter
- Kan anvende faglig kunnskap for å planlegge, iverksette, gjennomføre og evaluere ulike aktiviteter, samt tilrettelegge for lek, for barn og unge.
Timeplan
Eksamen
| Vurderingsform: | Dato: | Varighet: | Karakterskala: |
|---|---|---|---|
| Muntlig eksamen | 27.05.2026–29.05.2026 | 45 Minutter | A–E, stryk F |
Obligatoriske arbeidskrav:Følgende arbeidskrav må være gjennomført og godkjent før man kan framstille seg til eksamen: |
|||
| Praktisk gruppearbeid | Godkjent – ikke godkjent | ||