Barrierer til STEM - Veier som stopper
Hvordan oppleves STEM-studier når campus, undervisning og utstyr ikke er utformet for alle?
Tilgang til STEM-utdanning handler ikke bare om faglige forutsetninger, men også om hvordan læringsmiljøet er utformet. For studenter med fysisk funksjonsnedsettelse kan hindringer i bygg, undervisningsrom, laboratorier og digitale løsninger få store konsekvenser for både studiehverdag og læringsutbytte.
Studenthverdagen med funksjonsnedsettelser
Universell utforming
Politikk og ansvar
Hvorfor delta?
Ved å forstå mer om hvordan funksjonsnedsettelser påvirker studenters læring og trivsel, kan vi sammen skape et mer inkluderende og støttende læringsmiljø. Seminaret retter seg mot både ansatte og studenter, og inviterer til økt bevissthet, felles refleksjon og dialog om hvordan vi kan bidra til mer inkluderende STEM-utdanninger.
Innlegg holdes av Mathias Halvorsen fra Norges Handikapforbund
Mathias Halvorsen (27) er jusstudent ved UiT, og har selv en fysisk funksjonsnedsettelse. Gjennom både egne erfaringer fra studiehverdagen og engasjement i Norges Handikapforbunds Ungdom (NHFU) er han en tydelig stemme for viktigheten av både universell utforming og individuell tilrettelegging som nøkler til mangfold i høyere utdanning.
I dette seminaret vil han sette søkelys på rett og plikt til tilrettelegging for studenter med nedsatt funksjonsevne, kombinert med reglene om universell utforming. Gjennom både egne og tenkte praktiske eksempler vil dere også få gode knagger å henge reglene på.
Arrangementet strømmes for de som ikke kan delta fysisk. Lenke sendes ut til e-post etter påmelding.
Vi stiller med kaffe og lett servering før start.
"Mangfold i STEM" er et prosjekt i Forskningsrådets BALANSE-program.