Innovation Days: Immersive technologies bridging art therapy and mental health / Innovasjonsdager: Immersive teknologier som bygger bro mellom kunstterapi og mental helse (fysisk og digital workshop)

NORSK:

Datoer:
Fysisk: 18. februar 2026 (kl. 10:00) - 3. april 2026 (kl. 17:00)

Sted: Paris, Frankrike

Vertsuniversitet: Université Paris-Saclay (UPSaclay)

Type arrangement / Modus: Kombinert workshop (både fysisk og digital)

Målgrupper: Bachelor- og masterstudenter, stipendiater

Varighet: Opptil ett semester

Anerkjennelse: Karakterutskrift - ECTS

Språk: Engelsk

Rekruttering av deltakere: Kvalitativ vurdering

Antall ledige plasser: 28

Evalueringskriterier:

• 40 % - Akademisk / Profesjonell kompetanse
• 30 % - Motivasjon
• 30 % - Språk
  
  

Søknadsfrist: 1. februar 2026

Beskrivelse av workshop:
Den foreslåtte workshopen tar i bruk en forskningsbasert læringstilnærming og fokuserer på utviklingen av sensitive og kognitivt engasjerende "terapeutiske" opplevelser—spesielt innen kunstterapi—basert på forskning på mental helse og motoriske funksjonshemninger.

Med utgangspunkt i vitenskapelig litteratur og aktuelle helseundersøkelser, skal hver opplevelse tilby en fordelaktig sensorisk (f.eks. visuell, auditiv) og/eller kognitiv dimensjon designet for å adressere en spesifikk patologi, inkludert psykiske lidelser som angst, depresjon, autismespekterforstyrrelser, posttraumatisk stresslidelse og spiseforstyrrelser, blant andre.

Gjennom denne prosessen vil studentene få muligheten til å oppdage og utforske den potensielle effekten av kunstterapi på disse tilstandene, etter å ha identifisert og analysert forskning av høy kvalitet som er relevant for disse temaene.

Læringsmål:
Ved slutten av workshopen skal studentene kunne:

• Identifisere hvordan forskning på mental helse og kunstterapi integreres i et tverrfaglig fellesskap.
• Kommunisere med kolleger fra andre fagområder.
• Kombinere kunnskapen de har fra ulike områder for å adressere et helhetlig helseproblem.
• Bygge et sensitivt og kognitivt engasjerende miljø dedikert til en spesifikk patologi, for å forbedre pasienters velvære. 

Kort beskrivelse av metodikk:

• ONLINE-ØKTER (16 timer):
• Grunnleggende (2 timer): Introduksjon til vitenskapelig innsikt om mental helse / kunstterapi / immersiv teknologi (hvilke stimuli for hvilke patologier); kort presentasjon av state-of-the-art innen immersive verktøy
• Navigering i TOUCHDESIGNER (2*2 timer): derivative.ca, et gratis utviklingsmiljø for digital kunst, enkelt å bruke og fleksibelt
• Problemdefinisjon (2 timer): Definisjon av 6 eller 7 team/prosjekter (valg av patologi som skal undersøkes)
• Idéutvikling (3*2 timer): Utvikling / oppfølging online

FYSISKE ØKTER fra 30. mars til 3. april 2026:

• Full praktisk økt (35 timer) ved UPSaclay
• Iterativ idéutvikling og prototyping (LEVERANSE): Målet er å oppnå 6 eller 7 immersive opplevelser, enten som interaktive projeksjoner eller som VR/AR-applikasjoner - NB: Avhengig av studentenes ferdigheter, vil ett til tre team også bruke VR-programmering
• Iterativ utvikling som kan fortsette etter kurset
• Første prototype: Midtveisevaluering av pasienter kan foreslås (brukstilfeller), med mulighet for samskaping.
• Testpasienter kan identifiseres ved Université Paris-Saclay.

             www.eugloh.eu

ENGLISH:

Dates:

Physical: 18 Feb 2026 10:00 - 3 Apr 2026 17:00

Location: Paris, France

Host university: Université Paris-Saclay (UPSaclay)

Type of event / Mode: Blended workshop (both physical and digital)

Target groups: Master students, PhD students, Undergraduate students

Duration: Up to 1 semester in length

Recognition: Transcript of records - ECTS

Language: English

Recruitment of participants: Qualitative Assessment

Number of open spots: 28

Evaluation criteria:

• 40% - Academic / Professional Merit
• 30% - Motivation
• 30% - Language
  
  

Application deadline: 1 February 2026

The proposed workshop adopts a research-based learning approach and focuses on the development of sensitive and cognitively immersive “therapeutic” experiences—particularly in the context of art therapy—grounded in mental health and motor disability research.

Drawing on scientific literature and current health studies, each experience should offer a beneficial sensorial (e.g., visual, auditory) and/or cognitive dimension designed to address a specific pathology, including mental health conditions such as anxiety, depression, autism spectrum disorders, post-traumatic stress disorder, and eating disorders, among others.

Through this process, students will have the opportunity to discover and explore the potential impact of art therapy on these conditions, following the identification and analysis of high-quality research relevant to these topics.

Learning objectives:

• At the end of the workshop, students must be able to:
• Identify how research on mental health and art therapy integrate into a multidisciplinary community
• Communicate with colleagues from any other fields
• Combine the knowledge they have in different areas to address a holistic health problem
• Build a sensitive and cognitive immersive environment dedicated to a target pathology, to improve well-being of patients.

Short description of methodology:

ONLINE SESSIONS (16h):

• Basics (2h): leads for scientific intelligence on mental health / art therapy /immersive technology (which stimuli for which pathology)
• Short presentation of the state-of-the-art on immersive tools navigating in TOUCHDESIGNER (2*2h) derivative.ca, a free digital arts development environment, easy-to-handle and agile
• Problem definition (2h): definition of 6 or 7 teams/projects (choice of the pathology to investigate)
• Ideation (3*2h):development/ online follow-up.

ONSITE SESSION from 30/3 till 3/4 April 2026:

• Full practical session (35h) in UPSaclay
• Iterative Ideation and Prototyping (DELIVERABLE): we aim at obtaining 6 or 7 immersive experiences, either as interactive projections, either as VR/AR applications - NB: depending on  the students’ skills, one to three teams will also use VR programming Iterative development to be continued even after the course first prototype: mid-term evaluation by patients could be proposed (use cases), allowing codesign.
• Test patients might be identified at Université Paris-Saclay.

             www.eugloh.eu