Emnetype

Opptakskrav

Søknadsfristen er 1. mars hos Utdanningsdirektoratet (for stipend- og vikarordning). Søknad må også registreres på EVU-web ved UiT. Frist 15. april.

Emnet tilbys med forbehold om tilstrekkelig antall kvalifiserte søkere.

Materialer og redskapsutgifter må påberegnes og dekkes av deltaker eller skoleeier.

Innhold

Innholdet i emnet knyttes nært opp til kjerneelementene visuell kommunikasjon og kulturforståelse i grunnskolens læreplan for kunst og håndverk (LK20).

Kjerneelementene vil være utgangspunkt både for arbeid med læreplanens tverrfaglige temaer, de grunnleggende ferdighetene, fagteori, fagdidaktikk og for de praktiske oppgavene.

Hovedvekten i studiet er studentenes eget skapende og utforskende arbeid knyttet til ulike temaer, teknikker, materialer, redskaper og visuelle virkemidler. Egne erfaringer og ferdigheter er en absolutt forutsetning for å kunne tilrettelegge og tilpasse undervisning på ulike nivå i grunnskolen.

De praktiske oppgavene vil i hovedsak forutsette arbeid i verksteder for tegning/maling og tekstil.

Fagdidaktikk og teori knyttet til grunnskolens læreplan, innhold og arbeidsmåter inngår i studiet.

Hva lærer du

Etter bestått emne skal studentene ha følgende læringsresultat:

Kunnskaper og forståelse

Studenten har kunnskaper om:

• læreplanens intensjoner og innholdet i emnet med særlig vekt på kjerneelementene visuell kommunikasjon og kulturforståelse i kunst og håndverk på 1.-7 eller 5.-10. trinn
• ulike materialer, teknikker og redskaper innenfor materialet tekstil og 2-dimensjonal form som er relevante for elever på 1.-7. eller 5.-10. trinn i grunnskolen
• de grunnleggende ferdighetene i læreplanen
• grunnleggende formalestetiske virkemidler
• enkle digitale visuelle uttrykksformer og gjeldende regler om opphavsrett, personvern og kildekritikk
• grunnleggende kunnskap om sentrale teorier knyttet til barns todimensjonale formspråk
• kjennskap til samisk læreplan for grunnskolen, med vekt på duodji

Ferdigheter

Studenten kan:

• arbeide selvstendig og målrettet med idéutvikling, utprøving, problemløsning og dokumentasjon av egne skapende prosesser, samt vurdere og samtale om egne, andres, og elevers arbeider
• benytte digitale verktøy og visuelle virkemidler i skapende arbeid og formidling
• gjøre rede for valg av inspirasjonskilder, arbeidsmetoder, virkemidler, materialer, teknikker, verktøy og læremidler både i eget studiearbeid og i undervisning
• organisere og vedlikeholde verksteder for myke materialer og todimensjonale arbeider

Kompetanse

Studenten kan:

• utrykke egne tanker og ideer gjennom utøvende praktisk skapende arbeid innenfor todimensjonale og tekstile materialer samt anvende relevant programvare
• planlegge og gjennomføre undervisning i kunst og håndverk for 1.-7. trinn eller 5.-10. trinn ut fra læreplanenes innhold og intensjoner
• påvirke sitt lokale læringsmiljø ved å dele kunnskap og gjennomføre nye ideer og undervisningsopplegg i egen praksis

Undervisnings- og eksamensspråk

Undervisning

I undervisningen benyttes det ulike og varierte undervisnings og arbeidsformer som vil omfatte:

• Forelesninger
• Praktiske demonstrasjoner
• Praktisk, individuelt, skapende arbeid i ulike materialer/teknikker
• Dokumentasjoner av prosess fra idé til ferdig produkt
• Ekskursjoner
• Studie av pensumlitteratur og videoer
• Besvarelse og framlegg av arbeidskrav

I kunst og håndverk har individuelt skapende arbeid i ulike teknikker og materialer en stor plass. Utvikling av praktiske ferdigheter og estetisk bevissthet er avhengig av å gjøre egne erfaringer.

Studiet forutsetter en stor grad av selvstendig praktisk arbeid mellom samlingene med tilgang til ulike relevante maskiner, verktøy og utstyr innenfor materialet tekstil og todimensjonal form.

Opplegget vil bli tilpasset studentenes behov og hvilket trinn de arbeider på i skolen. Ved oppstart vil det være mulig å velge tilholdssted 1.- 7 eller 5.- 10. Både pensum, tema og undervisnings- og praksisoppgaver vil bli knyttet til dette aktuelle valget.